临洮县严把“四关”精准推动干部教育培训提质增效
今年以来,临洮县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕中央和省、市、县委重大决策部署和全县中心工作,着眼培养造就忠诚干净担当的新时代高素质专业化干部队伍,严把干部教育培训的四个关口,全面加强干部思想淬炼、政治历练、专业训练,着力推动干部教育培训提质增效。
聚焦中心工作,把好“对象关”。围绕当前脱贫攻坚、改革发展、基层治理等县委县政府中心工作,区分科级、村级、年轻、党务等不同领域对象,在县委党校主体班次、专题班次中实施点名调训,综合运用研讨式、案例式、互动式教学形式,实行小班制教学,有效避免重复培训和多头培训。重点对全县科级干部、村(社区)党组织书记开展全覆盖分期培训,对新入职干部、优秀年轻干部开展“因材施教”式精准调训,对基层干部开展能力提升专题培训。今年以来,先后举办全县科级领导干部党的十九届四中全会精神轮训班、新任科级干部培训班、村党组织书记轮训班等24期培训班,累计培训党员干部4496余人。
聚焦培训内容,把好“课程关”。牢固树立按需培训理念,面向全县培训班的科级领导干部、优秀年轻干部、驻村帮扶干部、村干部开展专业能力需求调研,系统梳理出干部急需紧缺培训需求70余条,为科学设计“党性+专业”两堂课提供科学依据。发挥党校主阵地作用,把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部培训的“根”和“魂”,每期培训班均开设专题课程,强化干部党性锤炼。坚持以打牢干部专业基础为出发点,将组织需求、岗位需求和干部需求有机结合。充分发挥领导干部“头雁效应”,确定10名县级领导干部上讲台讲业务、讲政策教方法、作部署,着力推动学员业务能力提升。
聚焦学风建设,把好“管理关”。坚持管学、督学、促学“三位一体”管理模式,提升培训规范化水平。班委会“管”学。每期培训班都组建班委会,构建班委集体决策、学员共同参与的自主管理、自我服务、自我教育模式。组工干部“督”学。坚持以事察人,把干部培训表现作为考察干部的重要途径,先后选派6名组工干部全程跟班管理,近距离、多角度考察了解干部,及时把政治过硬、表现优异、能力突出的干部纳入组织视野。党校教师“促”学。明确2名党校教师作为班主任,重点抓实入学报到、作息时间管理、课堂考勤、请销假管理等细节,促进遵规守纪良好习惯养成。
聚焦培训实效,把好“质量关”。坚持凡训必考,严格实行结业闭卷测试,全面掌握学员的知识水平和学习收获情况。坚持“分组研讨+交流发言”,引导学员学深学透。每期培训均采取随机点名、脱稿交流发言的方式,倒逼学员把学习成果转化为具体思路举措,着力转变“激动一阵子多、铭记一辈子少”的问题,确保真学真懂。坚持“一班一评”,每期培训结业前召开学教座谈会,重点从培训需求匹配度、课程设计科学性、师资配备合理性、教学组织有序性等方面开展教学评估,不断提升培训质效。坚持学干结合,要求每名学员培训结束后撰写培训心得,计入干部培训档案,引导学员比学赶超、深化学习领会,持续放大培训成效。
【来源:中共临洮县委组织部 | 编辑:张伟平 | 编审:桑彦荣】
今年以来,临洮县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕中央和省、市、县委重大决策部署和全县中心工作,着眼培养造就忠诚干净担当的新时代高素质专业化干部队伍,严把干部教育培训的四个关口,全面加强干部思想淬炼、政治历练、专业训练,着力推动干部教育培训提质增效。
聚焦中心工作,把好“对象关”。围绕当前脱贫攻坚、改革发展、基层治理等县委县政府中心工作,区分科级、村级、年轻、党务等不同领域对象,在县委党校主体班次、专题班次中实施点名调训,综合运用研讨式、案例式、互动式教学形式,实行小班制教学,有效避免重复培训和多头培训。重点对全县科级干部、村(社区)党组织书记开展全覆盖分期培训,对新入职干部、优秀年轻干部开展“因材施教”式精准调训,对基层干部开展能力提升专题培训。今年以来,先后举办全县科级领导干部党的十九届四中全会精神轮训班、新任科级干部培训班、村党组织书记轮训班等24期培训班,累计培训党员干部4496余人。
聚焦培训内容,把好“课程关”。牢固树立按需培训理念,面向全县培训班的科级领导干部、优秀年轻干部、驻村帮扶干部、村干部开展专业能力需求调研,系统梳理出干部急需紧缺培训需求70余条,为科学设计“党性+专业”两堂课提供科学依据。发挥党校主阵地作用,把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部培训的“根”和“魂”,每期培训班均开设专题课程,强化干部党性锤炼。坚持以打牢干部专业基础为出发点,将组织需求、岗位需求和干部需求有机结合。充分发挥领导干部“头雁效应”,确定10名县级领导干部上讲台讲业务、讲政策教方法、作部署,着力推动学员业务能力提升。
聚焦学风建设,把好“管理关”。坚持管学、督学、促学“三位一体”管理模式,提升培训规范化水平。班委会“管”学。每期培训班都组建班委会,构建班委集体决策、学员共同参与的自主管理、自我服务、自我教育模式。组工干部“督”学。坚持以事察人,把干部培训表现作为考察干部的重要途径,先后选派6名组工干部全程跟班管理,近距离、多角度考察了解干部,及时把政治过硬、表现优异、能力突出的干部纳入组织视野。党校教师“促”学。明确2名党校教师作为班主任,重点抓实入学报到、作息时间管理、课堂考勤、请销假管理等细节,促进遵规守纪良好习惯养成。
聚焦培训实效,把好“质量关”。坚持凡训必考,严格实行结业闭卷测试,全面掌握学员的知识水平和学习收获情况。坚持“分组研讨+交流发言”,引导学员学深学透。每期培训均采取随机点名、脱稿交流发言的方式,倒逼学员把学习成果转化为具体思路举措,着力转变“激动一阵子多、铭记一辈子少”的问题,确保真学真懂。坚持“一班一评”,每期培训结业前召开学教座谈会,重点从培训需求匹配度、课程设计科学性、师资配备合理性、教学组织有序性等方面开展教学评估,不断提升培训质效。坚持学干结合,要求每名学员培训结束后撰写培训心得,计入干部培训档案,引导学员比学赶超、深化学习领会,持续放大培训成效。
【来源:中共临洮县委组织部 | 编辑:张伟平 | 编审:桑彦荣】