在“四史”学习中基层干部应把握好 “三种度”

近日，中共中央办公厅印发了《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，对在中国共产党成立100周年之际开展“四史”宣传教育做出安排部署。基层干部作为党联系群众的桥梁和纽带，如何推动“四史”学习深入群众、深入基层、深入人心，应把握好“政治高度”“理论深度”“多元维度”。

把握好辩证认识“四史”的政治高度。习近平总书记指出“要坚持用唯物史观来认识历史，坚持实事求是的思想路线，分清主流和支流，坚持真理，修正错误，发扬经验，吸取教训。”“四史”学习就是要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，特别是结合党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

把握好学深悟透“四史”的理论深度。“欲知大道，必先为史。”只有了解历史，才能看得深远；只有理解历史，才能走得更远。在“四史”学习过程中，既发扬理论联系实际的学风，自觉主动学，带着问题学，从“四史”中总结经验、汲取智慧，深刻领会蕴含其中的观点、方法、路径等，学会理性思考，反思经验与教训，得出正确结论，真正做到知其然、知其所以然；又注重抓住习近平新时代中国特色社会主义思想学习这条主线，跟进学习习近平总书记重要讲话、指示批示精神，从感性到理性、从零散到系统、从表征到灵魂，深切感悟其中真理的伟力。

把握好创新学习“四史”的多元维度。马克思曾经说过：“理论只要说服人，就能掌握群众。”只有贴近基层、走进群众，反映基层心声，才能让“四史”学习在基层掷地有声、落地生根。大力发掘多元化、多样化、多层次学习载体，充分利用“三会一课”、主题党日、集中研学等传统学习方式，发挥“两微一端”及抖音、快手等新媒介快、新、活的优势，推动“四史”学习从集中性学习向经常性学习转变，从单一性学习向多样性学习转变，让“四史”学习更加生动活泼、更能融入百姓生活。善于以小见大，用干部群众易于接受的小故事、小典型为切入点，善于用通俗易懂的乡土语言，为干部群众讲“四史”，当好“讲解员”“宣传员”，让“四史”学习更接地气，更契合基层心声。

【来源：中共临洮县委组织部 | 编辑：赵发明 | 编审：安  平】